30/05/2026
x
+
aa
-

Cần Đước: Thiếu giáo viên tại các cấp học trong khi nguồn tuyển dụng khan hiếm

Ngày 17/3, Phó Chủ tịch Thường trực HĐND tỉnh Long An - Mai Văn Nhiều và Đoàn giám sát của HĐND tỉnh đến làm việc tại huyện Cần Đước về công tác cải cách giáo dục.

Phó Chủ tịch Thường trực HĐND tỉnh - Mai Văn Nhiều đề nghị huyện Cần Đước tăng cường công tác tuyên truyền, thay đổi nhận thức, tư duy về cải cách giáo dục

Báo cáo với Đoàn giám sát, Phó Chủ tịch UBND huyện Cần Đước - Võ Minh Vương cho biết, Huyện ủy đã đưa nhiệm vụ phát triển giáo dục vào Nghị quyết Đại hội Đảng bộ. UBND huyện có các Đề án về giáo dục như Đề án Phát triển giáo dục giai đoạn 2015 - 2020, định hướng đến năm 2030; Đề án Hỗ trợ, phát triển nhóm trẻ độc lập tư thục ở khu, cụm công nghiệp.

Toàn huyện hiện có 35/49 trường đạt chuẩn Quốc gia. Việc phát triển cơ sở giáo dục ngoài công lập đạt kết quả tích cực, có 1 trường Tiểu học, 5 trường Mầm non mẫu giáo và 23 nhóm trẻ tư thục.

Việc đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quán lý, giáo viên; nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục; bảo đảm các điều kiện thực hiện chương trình phổ thông và sách giáo khoa mới,... nhìn chung được huyện thực hiện tốt, đáp ứng yêu cầu. Chất lượng giáo dục và đào tạo của huyện ngày càng nâng cao. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình các cấp hàng năm đều đạt trên 99%.

Theo ông Võ Minh Vương, công tác cải cách giáo dục của huyện cũng còn một số khó khăn, hạn chế. Đó là tình trạng thiếu giáo viên tại các cấp học trong khi nguồn tuyển dụng khan hiếm; quỹ đất ở một số trường học chưa đáp ứng yêu cầu; một số xã, thị trấn có dân nhập cư đông, sĩ số học sinh trên lớp vượt mức bình quân, nên gặp khó khăn trong xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia,...

Qua giám sát, Phó Chủ tịch Thường trực HĐND tỉnh - Mai Văn Nhiều đề nghị huyện tăng cường công tác tuyên truyền, thay đổi nhận thức, tư duy về cải cách giáo dục theo tinh thần Nghị quyết của Tỉnh ủy và Chương trình giáo dục phổ thông mới. Tập trung rà soát, quy hoạch lại mạng lưới trường lớp khoa học, hợp lý, có lộ trình đầu tư xây dựng hoặc mở rộng nâng cấp để đạt chuẩn Quốc gia theo tiêu chí mới. Đối với địa bàn nhiều học sinh là con em công nhân lao động tại các khu, cụm công nghiệp, nhu cầu trường lớp tăng cao, ông Mai Văn Nhiều yêu cầu huyện đẩy mạnh xã hội hóa, phát huy trách nhiệm của chủ đầu tư trong việc cùng Nhà nước chăm lo cho sự nghiệp giáo dục địa phương.

Ông cũng đề nghị huyện và ngành giáo dục có giải pháp trước mắt và căn cơ, lâu dài để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên; đẩy mạnh chuyển đổi số, dạy ngoại ngữ, kỹ năng sống, truyền thống văn hóa, đạo đức, ứng xử cho học sinh; phối hợp tốt giữa 3 môi trường giáo dục gia đình - nhà trường và xã hội./.

An Kỳ

Other news

Cơ sở đào tạo phải kiểm soát điều kiện sơ tuyển trong tuyển sinh đại học 2026 
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành văn bản hướng dẫn tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng năm 2026, áp dụng thống nhất trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung.
Đầu tháng 5-2026, thí sinh bắt đầu đăng ký dự thi các môn năng khiếu vào Đại học Cần Thơ 
(CTO) - Đó là một trong những thông tin về tuyển sinh năm 2026 của Đại học Cần Thơ đối với một số ngành học chính quy có xét tuyển môn năng khiếu.
Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố những ngành học được thí sinh lựa chọn nhiều nhất 
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm 2025 trong 12 ngành được liệt kê, nhóm ngành Kinh doanh và quản lý có đông thí sinh lựa chọn nhất.
Giáo dục nghề nghiệp: Thị trường khát lao động, trường vẫn khó tuyển sinh 
Dù thị trường vẫn đang thiếu lao động có tay nghề nhưng các trường giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên vẫn khó tuyển sinh do người học không mặn mà.
Ngành học và bài toán thích ứng trong kỷ nguyên AI 
Trước sự phát triển nhanh của công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), lựa chọn ngành học của học sinh không còn dừng ở tiêu chí “dễ xin việc” mà chuyển sang bài toán dài hạn: Ngành nào phù hợp năng lực, có khả năng thích ứng và phát triển bền vững. Từ thực tế tư vấn tuyển sinh, nhiều chuyên gia cho rằng, điều cốt lõi không phải né tránh công nghệ, mà là làm chủ nó.
Top