31/05/2026
x
+
aa
-

Cần giám sát chất lượng giáo dục, chất lượng bữa ăn tại các cơ sở giáo dục mầm non tư thục

TP.Tân An có 25 trường mầm non và mẫu giáo, trong đó 17 trường công lập và 8 trường tư thục. Ngoài ra, thành phố còn có 6 cơ sở giáo dục mầm non tư thực, 19 nhóm trẻ và 4 nhóm trẻ tư thục tổ chức tại gia đình.

Trưởng đoàn khảo sát - Phó Trưởng đoàn Đại biểu Quốc hội - Trương Văn Nọ giải đáp các thắc mắc của các đơn vị giáo dục mầm non tư thục

“Để thực hiện hiệu quả công tác quản lý, giám sát cơ sở giáo dục mầm non tư thực (CSGDMNTT) cần có sự tham gia của cả hệ thống chính trị, trong đó, phát huy vai trò của chính quyền địa phương, hội đoàn thể,… trong việc phối hợp với ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thực hiện công tác quản lý. Tại TP.Tân An, ngành GD&ĐT cần giám sát chất lượng giáo dục, chất lượng bữa ăn, diện tích phòng học của trẻ, đồng thời quan tâm đến chế độ làm việc của giáo viên, nhân viên tại CSGDMNTT" - Đó là kết luận của Trưởng đoàn Đại biểu Quốc hội đơn vị tỉnh Long An - Trương Văn Nọ tại buổi khảo sát về công tác quản lý nhà nước đối với các CSGDMNTT và điểm nuôi giữ trẻ gia đình tại TP.Tân An ngày 29/3/2017.

Trong chuyến khảo sát, đoàn đi thực tế 2 trường: Trường Mầm non tư thục Phương Đông (phường 4) và Trường Mầm non tư thục Úc Châu 2 (phường 2). Tại đây, các trường nêu lên những thuận lợi và khó khăn trong quá trình hoạt động. Trong đó, một số nhóm, lớp mẫu giáo trẻ 3-4 tuổi không đủ đồ dùng, đồ chơi theo quy định, thiếu giáo viên và giáo viên không đạt chuẩn,... Đoàn ghi nhận các đề xuất, kiến nghị của các đơn vị và có những giải đáp.

Hiện, TP.Tân An có 25 trường mầm non và mẫu giáo, trong đó 17 trường công lập và 8 trường tư thục. Ngoài ra, thành phố còn có 6 CSGDMN, 19 nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập và 4 nhóm trẻ tư thục tổ chức tại gia đình. Nhìn chung, mạng lưới trường lớp CSGDMNTT được phân bố đều trên địa bàn, góp phần cùng địa phương, huy động trẻ ra lớp và thực hiện phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi.


Trẻ tham gia hoạt động ngoài trời tại Trường Mầm non tư thục Phương Đông

Hoạt động của các đơn vị dần đi vào nề nếp, tạo niềm tin cho phụ huynh. Tuy nhiên, một số CSGDMNTT còn hạn chế về cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, chất lượng giáo dục chưa cao, đội ngũ giáo viên chưa ổn định,... Do đó, ngành GD&ĐT đã và đang tăng cường kiểm tra công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ tại các CSGDMNTT, tổ chức tập huấn về nghiệm vụ, chuyên môn, đạo đức cho đội ngũ giáo viên,... nhằm góp phần khắc phục các khó khăn, hạn chế trên./.

Ngọc Sương

Other news

Cơ sở đào tạo phải kiểm soát điều kiện sơ tuyển trong tuyển sinh đại học 2026 
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành văn bản hướng dẫn tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng năm 2026, áp dụng thống nhất trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung.
Đầu tháng 5-2026, thí sinh bắt đầu đăng ký dự thi các môn năng khiếu vào Đại học Cần Thơ 
(CTO) - Đó là một trong những thông tin về tuyển sinh năm 2026 của Đại học Cần Thơ đối với một số ngành học chính quy có xét tuyển môn năng khiếu.
Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố những ngành học được thí sinh lựa chọn nhiều nhất 
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm 2025 trong 12 ngành được liệt kê, nhóm ngành Kinh doanh và quản lý có đông thí sinh lựa chọn nhất.
Giáo dục nghề nghiệp: Thị trường khát lao động, trường vẫn khó tuyển sinh 
Dù thị trường vẫn đang thiếu lao động có tay nghề nhưng các trường giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên vẫn khó tuyển sinh do người học không mặn mà.
Ngành học và bài toán thích ứng trong kỷ nguyên AI 
Trước sự phát triển nhanh của công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), lựa chọn ngành học của học sinh không còn dừng ở tiêu chí “dễ xin việc” mà chuyển sang bài toán dài hạn: Ngành nào phù hợp năng lực, có khả năng thích ứng và phát triển bền vững. Từ thực tế tư vấn tuyển sinh, nhiều chuyên gia cho rằng, điều cốt lõi không phải né tránh công nghệ, mà là làm chủ nó.
Top