15/04/2026
x
+
aa
-

Cần Thơ nỗ lực đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học   

Thông qua các sân chơi học thuật và hoạt động ngoại khóa, các cơ sở giáo dục tại TP Cần Thơ đang tạo môi trường rèn luyện hiệu quả, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai và nâng cao năng lực hội nhập cho học sinh.

Ban tổ chức trao giải Cuộc thi “English Star Challenge 2026 - Tỏa sáng cùng tiếng Anh”. Ảnh: B.NG

Hệ thống Giáo dục Quốc tế Milestones vừa phối hợp với Trường Tiểu học Hưng Phú 1 tổ chức Cuộc thi “English Star Challenge 2026 - Tỏa sáng cùng tiếng Anh”, với sự tham gia của hơn 500 học sinh. Tại vòng chung kết, các em học sinh thuyết trình bằng tiếng Anh theo chủ đề quen thuộc: giới thiệu bản thân, gia đình, nghề nghiệp, du lịch… Qua phần thi, các em đã thể hiện sự tự tin, khả năng diễn đạt mạch lạc, truyền tải rõ ràng thông điệp đến người nghe. Theo ban tổ chức, cuộc thi không chỉ là nơi tranh tài về kiến thức mà còn là sân chơi giúp các em làm quen với việc sử dụng ngoại ngữ một cách tự nhiên. Từ các phần thi từ vựng, nghe - phát âm, thuyết trình và trả lời câu hỏi, học sinh được rèn luyện phản xạ ngôn ngữ và sự tự tin trước đám đông. Việc phối hợp tổ chức cuộc thi nhằm tạo sân chơi học thuật lành mạnh, giúp học sinh tiếp cận tiếng Anh một cách tự nhiên và hứng thú.

Trường THPT Phan Văn Trị (xã Phong Điền) cũng vừa đăng cai Hội diễn tiếng Anh liên trường với sự góp mặt của 6 trường THPT (Phan Văn Trị, Giai Xuân, Thới Long, Lưu Hữu Phước, Lương Tâm và Vĩnh Hải) trên địa bàn thành phố. Hội diễn xoay quanh chủ đề “Khoảng cách thế hệ, những vấn đề xã hội và môi trường”, thông qua các phần thi giao lưu, giới thiệu và diễn kịch. Các đội thi đã mang đến nhiều tiết mục sáng tạo, thể hiện khả năng sử dụng tiếng Anh linh hoạt. Điều đó giúp học sinh không chỉ rèn luyện ngoại ngữ mà còn lồng ghép kiến thức về văn hóa, xã hội và ý thức bảo vệ môi trường.

Theo thầy Nguyễn Hồng Bảo, Hiệu trưởng Trường THPT Phan Văn Trị, việc chuyển đổi từ phương pháp học lý thuyết thuần túy sang các hoạt động trải nghiệm thực tế giúp học sinh phát triển thêm kỹ năng làm việc nhóm và tư duy sáng tạo. Đây là bước đi quan trọng trong lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai và nâng cao năng lực giao tiếp thực tế.

*  *  *

Thời gian qua, TP Cần Thơ đẩy mạnh nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh ở các cấp học. Đến học kỳ I năm học 2025-2026, bậc mầm non triển khai hiệu quả cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh tại các cơ sở đủ điều kiện. Ở bậc tiểu học, thành phố thực hiện tiếng Anh tự chọn cho lớp 1, 2 (đạt tỷ lệ 44% với 2 tiết/tuần) và bắt buộc từ lớp 3 đến lớp 5 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ, ngành sẽ tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. 

B.KIÊN

Other news

Cần Thơ nỗ lực đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học   
Thông qua các sân chơi học thuật và hoạt động ngoại khóa, các cơ sở giáo dục tại TP Cần Thơ đang tạo môi trường rèn luyện hiệu quả, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai và nâng cao năng lực hội nhập cho học sinh.
Chọn đúng môn thi tốt nghiệp THPT 2026 để tăng cơ hội vào đại học 
Trong bối cảnh quy chế tuyển sinh gắn chặt với tổ hợp xét tuyển và ngưỡng điểm tối thiểu, việc lựa chọn môn thi - đặc biệt hai môn tự chọn, trở thành yếu tố mang tính chiến lược, ảnh hưởng trực tiếp đến cơ hội trúng tuyển của thí sinh.
Lần đầu quy định rõ về một số năng lực mới với giáo viên mầm non 
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 28/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
Xác minh thông tin "Sách bài tập Tin học lớp 3" có link website không lành mạnh 
Theo Chánh Văn phòng Đại học Huế Nguyễn Xuân Huy, đường link website được in trên sách bài tập Tin học lớp 3 trước đây có thông tin bổ ích và an toàn cho học sinh lớp 3.
Khi tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, người không giỏi ngoại ngữ sẽ đánh mất cơ hội lớn 
Từ định hướng của Nghị quyết 71-NQ/TW, tiếng Anh đang dần trở thành năng lực bắt buộc trong đời sống và công việc. Không còn là một môn học tự chọn, yêu cầu này đã lan tỏa mạnh mẽ tới mọi ngóc ngách của thị trường lao động, tạo nên một cuộc chuyển dịch sâu rộng từ “học để biết” sang “học để tồn tại”.
Top