Đẩy mạnh phong trào rèn luyện thể chất trong trường học
(CT) - Từ năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở giáo dục phổ thông tăng cường tổ chức phong trào rèn luyện thể chất và thực hành nghệ thuật, góp phần hình thành thói quen vận động, phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực học sinh.
Học sinh tập luyện võ tại CLB Vovinam Trường THCS Cờ Đỏ.
Theo Công văn số 5069/BGDĐT-GDPT ngày 3-8-2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức cho học sinh lựa chọn, tham gia trên tinh thần tự nguyện ít nhất 1 môn thể thao và 1 nhạc cụ hoặc 1 loại hình nghệ thuật, phù hợp với sở thích, năng lực và điều kiện sức khỏe.
Trong đó, phong trào rèn luyện thể chất hướng đến việc khuyến khích học sinh duy trì thường xuyên ít nhất 1 môn thể thao hoặc hình thức vận động phù hợp; tích cực tham gia hoạt động vận động hằng ngày, câu lạc bộ, ngày hội thể thao, Hội khỏe Phù Đổng, giao lưu, thi đấu... Qua đó, từng bước hình thành thói quen rèn luyện thể chất trong nhà trường, gia đình và cộng đồng.
Các trường cũng được yêu cầu quan tâm phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu thể dục, thể thao, tạo điều kiện để các em luyện tập nâng cao và tham gia giao lưu, thi đấu phù hợp với năng lực, lứa tuổi.
Để duy trì phong trào, các cơ sở giáo dục được khuyến khích thành lập, phát triển các câu lạc bộ, đội, nhóm theo nhu cầu, sở thích của học sinh; định kỳ tổ chức giao lưu, thi đấu, ngày hội thể thao. Đồng thời, tăng cường phối hợp với gia đình, chính quyền địa phương, các thiết chế văn hóa, thể thao và huy động nguồn lực hợp pháp để mở rộng không gian luyện tập.
Đáng chú ý, công văn yêu cầu bảo đảm an toàn trong quá trình tổ chức, nhất là đối với các môn thể thao có yêu cầu chuyên môn, thiết bị và điều kiện an toàn riêng. Các trường chỉ tổ chức khi đáp ứng đầy đủ yêu cầu về người hướng dẫn, cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện cần thiết.
Bộ Giáo dục và Đào tạo lưu ý việc tổ chức phong trào phải linh hoạt, đa dạng, không làm thay đổi chương trình, không phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng học chính khóa và không tạo thêm áp lực cho học sinh, giáo viên. Kết quả tham gia tập trung vào mức độ tích cực, ý thức rèn luyện và sự tiến bộ; không kiểm tra, cho điểm hoặc xếp loại như đối với môn học.
Tin, ảnh: N.M
