Giáo dục Hà Nam vượt khó, phát triển

Điểm nhấn đầu tiên trong phát triển giáo dục ở Hà Nam đó là chủ trương xã hội hóa giáo dục đã được thực hiện có hiệu quả. Theo đó, với sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, thực hiện xã hội hóa giáo dục, nguồn kinh phí đầu tư cho giáo dục của tỉnh Hà Nam đáp ứng tương đối nhu cầu thực tế. Đến năm học 2021 - 2022, tỉnh Hà Nam đang có 374 trường học các cấp. Trong đó, cấp học mầm non đã tăng cường đầu tư để tiếp tục phát triển các cơ sở giáo dục mầm non công lập và tạo cơ chế khuyến khích tư nhân hóa việc mở các trường mầm non ngoài công lập.

Giáo dục tỉnh Hà Nam tiếp tục có những bước phát triển vững chắc. Ảnh: LH

Bên cạnh hệ thống trường lớp được đầu tư xây mới, tu sửa, nâng cấp, bảo đảm có gần 99,5% phòng học kiên cố và bán kiên cố, với các nguồn kinh phí từ ngân sách địa phương, từ nguồn xã hội hóa dành cho mua sắm thiết bị, các trường học trên địa bàn tỉnh đã được đầu tư một khối lượng lớn các trang thiết bị phục vụ cho dạy và học, góp phần triển khai thực hiện có hiệu quả các chương trình, đề án dạy và học trong trường học. Đến thời điểm đầu năm học 2021- 2022, đã có 358/361 trường học công lập các cấp thuộc tỉnh đạt chuẩn quốc gia (đạt 99,17%). Chị Nguyễn Thị Hà ở xã Tiên Hiệp, thành phố Phủ Lý (Hà Nam) chia sẻ: “Cùng với quá trình phát triển của quê hương, hệ thống cơ sở vật chất, trường lớp trong xã đã được đầu tư xây dựng khang trang. Các phụ huynh trong xã đều yên tâm và tin tưởng vào hoạt động giáo dục đào tạo của địa phương”.

Theo đồng chí Phạm Anh Tuấn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Nam, hướng đến mục tiêu hỗ trợ học sinh phát triển toàn diện, cùng với khối lượng kiến thức được học trong chương trình chính khóa, học sinh các cấp đã được thường xuyên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo, các cuộc thi như: Thi khoa học kỹ thuật, thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học, thi giải Toán, Vật lý, tiếng Anh qua Internet dành cho học sinh phổ thông... Đây là cơ hội để học sinh được khám phá, giao lưu, học hỏi và phát triển các kỹ năng cần thiết. Và những cuộc thi này đã mang tới cho giáo dục Hà Nam hàng trăm giải cao cấp tỉnh và cấp quốc gia. Đặc biệt, trong các Kỳ thi THPT quốc gia những năm gần đây, tỷ lệ tốt nghiệp của các trường THPT cũng như điểm thi bình quân của tỉnh Hà Nam liên tục đứng trong nhóm 10 địa phương dẫn đầu toàn quốc. Chất lượng giáo dục toàn diện từng bước được nâng lên một cách vững chắc, đã tạo nền căn bản cho giáo dục chất lượng cao và thực hiện mục tiêu phát triển giáo dục mũi nhọn, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Phát huy nội lực cùng những cách làm sáng tạo, trong hai năm gần đây, tuy phải thực hiện đồng thời với việc phòng, chống dịch COVID-19 nhưng toàn ngành giáo dục tỉnh Hà Nam đã nỗ lực triển khai thực hiện tốt các nhiệm vụ giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Trọng tâm là thực hiện đổi mới giáo dục, thay đổi phương pháp giáo dục theo hướng lấy người học làm trung tâm, tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng thực hành, kỹ năng sống cho học sinh nên kết quả xếp loại hạnh kiểm và học lực của học sinh đã toàn diện hơn trước.

Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo, thành phố Phủ Lý (Hà Nam) thực hiện nghiêm túc công tác phòng, chống dịch COVID-19. Ảnh: LH

Trong thực hiện đồng thời hai nhiệm vụ “kép”, vừa dạy học, vừa phòng chống dịch, với tinh thần chủ động, linh hoạt, việc triển khai các nhiệm vụ năm học trong điều kiện dịch bệnh phức tạp đã được ngành giáo dục và các cơ sở giáo dục triển khai có hiệu quả. Ngành giáo dục Hà Nam đã tập trung nâng cao chất lượng dạy học qua internet, trên truyền hình, dạy học trực tuyến trong thời gian học sinh nghỉ học trực tiếp ở lớp để phòng, chống dịch. 100% các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch và triển khai dạy học trực tuyến đảo đảm hoàn thành chương trình theo đúng khung thời gian năm học. Đồng thời, tỷ lệ giáo viên các cấp học đã từng bước được bảo đảm (cấp học mầm non là 1,9 giáo viên/lớp, cấp tiểu học là 1,29 giáo viên/lớp, cấp THCS là 1,86 giáo viên/lớp, cấp THPT là 2,18 giáo viên/lớp), 100% các trường THCS và tiểu học bố trí được 1 giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội. Năng lực, trình độ của đội ngũ cán bộ, giáo viên được tăng cường, nâng cao, dần hoàn thiện các yêu cầu về chuẩn trình độ theo quy định của Luật Giáo dục 2019.

Được biết, mục tiêu của Tỉnh ủy, UBND tỉnh Hà Nam là xây dựng Hà Nam trở thành một trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của vùng Đồng bằng sông Hồng và cả nước, nằm trong nhóm 10 tỉnh dẫn đầu cả nước về trình độ, chất lượng phát triển giáo dục, đào tạo.

Để hiện thực hóa mục tiêu đó, thời gian tới, ngành giáo dục sẽ tiếp tục phát huy những kết quả nêu trên. Trong đó, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, quan tâm phát triển về cả con người cũng như cơ sở vật chất; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các cấp; đẩy mạnh thực hiện xã hội hóa giáo dục, đào tạo… Từ đó, tạo động lực giúp giáo dục Hà Nam có được những bước đi vững chắc, thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ và mục tiêu phát triển giáo dục, đào tạo theo tinh thần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục; đồng thời, góp phần xứng đáng vào sự phát triển kinh tế xã hội của địa phương./.