26/05/2026
x
+
aa
-

Kế hoạch tổ chức dạy học trực tiếp trên địa bàn tỉnh

Ngày 08/12/2021, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Bạch Vân ký Kế hoạch số 103/KH-SGDĐT tổ chức dạy học trực tiếp cho học sinh (HS) tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Trà Vinh.
Ngày 08/12/2021, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Bạch Vân ký Kế hoạch số 103/KH-SGDĐT tổ chức dạy học trực tiếp cho học sinh (HS) tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Trà Vinh.

 

Kế hoạch số 103 nhằm chuyển đổi trạng thái hoạt động của ngành linh hoạt, phù hợp, thích ứng với tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, đảm bảo hoàn thành kế hoạch năm học, giữ vững mục tiêu chất lượng giáo dục.

Tiêm vắc-xin cho HS nhằm đảm bảo các yêu cầu để học trực tiếp.

 
Các địa phương được xác định dịch ở cấp độ 1, cấp độ 2 (nguy cơ thấp và trung bình):

Bậc tiểu học tổ chức dạy trực tiếp kết hợp dạy học trên truyền hình đối với tất cả các khối lớp. Thời gian học trực tiếp: HS lớp 1, lớp 2 bắt đầu từ 03/01/2022; HS lớp 3, 4, 5 bắt đầu từ 10/01/2022.

Bậc trung học, HS lớp 6, 9, 10, 11, 12 tập trung đến trường, tổ chức dạy học trực tiếp từ 20/12/2021; HS lớp 7, 8 tiếp tục duy trì dạy trực tuyến đến hết ngày 25/12/2021, sau đó tập trung đến trường, tổ chức dạy trực tiếp từ ngày 27/12/2021.

Các địa phương được xác định dịch ở cấp độ 3 (nguy cơ cao):

Bậc tiểu học, tiếp tục học trên truyền hình, dạy học trực tuyến đối với lớp 3, 4, 5 ở những cơ sở giáo dục và đối tượng HS thuộc gia đình có điều kiện học trực tuyến, hướng dẫn HS xem lại bài dạy qua kênh youtube, zalo, facebook và theo dõi lại bài giảng trên sóng truyền hình qua kênh MyTV.

Bậc trung học tiếp tục tổ chức dạy học trực tuyến phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, ưu tiên dạy các lớp 6, 9, 12 qua hình thức trực tuyến theo từng lớp học.

Các địa phương được xác định dịch ở cấp độ 4 (nguy cơ rất cao):

HS tiểu học thực hiện giống các địa phương dịch cấp độ 3. Bậc trung học dạy học trực tuyến kết hợp giao bài tự học qua hệ thống công nghệ thông tin phù hợp với tình hình thực tế, đặc biệt quan tâm HS dân tộc thiểu số, HS có hoàn cảnh khó khăn do ảnh hưởng dịch bệnh Covid-19.

Riêng bậc học mầm non, các trường tiếp tục phối hợp với phụ huynh nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và đảm bảo an toàn cho trẻ tại nhà ở tất cả các cấp độ dịch.

Ngoài ra, Kế hoạch số 103 yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động, linh hoạt trong xây dựng kế hoạch nội dung chương trình năm học 2021 - 2022 phù hợp với khung thời gian dạy học, chú trọng các biện pháp tạo điều kiện cho giáo viên chủ động, tích cực trong thực hiện kế hoạch giáo dục.

Đặc biệt, thực hiện đầy đủ các nội dung, quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống dịch bệnh. Tăng cường tuyên truyền, giáo dục, phòng, chống, giảm thiểu tối đa nguy cơ và ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19 trong trường học. Cán bộ quản lý, giáo viên và người lao động trong ngành thực hiện nghiêm túc việc khai báo y tế điện tử bằng mã QR và thông điệp “5K”.

Tin, ảnh: NGỌC XOÀN

Other news

Cơ sở đào tạo phải kiểm soát điều kiện sơ tuyển trong tuyển sinh đại học 2026 
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành văn bản hướng dẫn tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng năm 2026, áp dụng thống nhất trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung.
Đầu tháng 5-2026, thí sinh bắt đầu đăng ký dự thi các môn năng khiếu vào Đại học Cần Thơ 
(CTO) - Đó là một trong những thông tin về tuyển sinh năm 2026 của Đại học Cần Thơ đối với một số ngành học chính quy có xét tuyển môn năng khiếu.
Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố những ngành học được thí sinh lựa chọn nhiều nhất 
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm 2025 trong 12 ngành được liệt kê, nhóm ngành Kinh doanh và quản lý có đông thí sinh lựa chọn nhất.
Giáo dục nghề nghiệp: Thị trường khát lao động, trường vẫn khó tuyển sinh 
Dù thị trường vẫn đang thiếu lao động có tay nghề nhưng các trường giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên vẫn khó tuyển sinh do người học không mặn mà.
Ngành học và bài toán thích ứng trong kỷ nguyên AI 
Trước sự phát triển nhanh của công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), lựa chọn ngành học của học sinh không còn dừng ở tiêu chí “dễ xin việc” mà chuyển sang bài toán dài hạn: Ngành nào phù hợp năng lực, có khả năng thích ứng và phát triển bền vững. Từ thực tế tư vấn tuyển sinh, nhiều chuyên gia cho rằng, điều cốt lõi không phải né tránh công nghệ, mà là làm chủ nó.
Top