17/04/2026
x
+
aa
-

Kiên trì đổi mới giáo dục theo xu thế của thế giới 

(CT) - Đó là chỉ đạo của Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam tại hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2017-2018, triển khai nhiệm vụ năm học 2018-2019, do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức ngày 2-8. Có 63 điểm cầu trên cả nước được kết nối

(CT) - Đó là chỉ đạo của Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam tại hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2017-2018, triển khai nhiệm vụ năm học 2018-2019, do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức ngày 2-8. Có 63 điểm cầu trên cả nước được kết nối. Tại Cần Thơ, ông Lê Văn Tâm, Phó Chủ tịch Thường trực UBND thành phố, cùng đại diện các sở ban ngành thành phố tham dự.

Ông Lê Văn Tâm, Phó Chủ tịch Thường trực UBND TP Cần Thơ phát biểu tại hội nghị ở điểm cầu Cần Thơ. ảnh: B.NG

Ông Lê Văn Tâm, Phó Chủ tịch Thường trực UBND TP Cần Thơ, cùng các sở ngành thành phố kiểm tra một số công trình trường học ở huyện Cờ Đỏ năm 2018. ảnh: B.NG

 

Tại hội nghị, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đánh giá cao nỗ lực của ngành GD&ĐT. Tuy nhiên, ngành giáo dục vẫn còn lúng túng khi thực hiện sắp xếp bộ máy, tinh giản biên chế; trường lớp vẫn chưa đáp ứng phục vụ học sinh 2 buổi/ngày; Kỳ thi THPT Quốc gia còn hạn chế… Phó Thủ tướng chỉ đạo: Có nhiều khó khăn nảy sinh trong quá trình đổi mới giáo dục; nhưng toàn ngành phải kiên trì thực hiện và theo xu thế của thế giới; đơn cử như tổ chức Kỳ thi THPT Quốc gia hay tự chủ đại học. Tới đây, các trường THPT phải đổi mới quản lý để nâng cao hiệu quả giáo dục. 

Hiện cả nước có gần 44.000 cơ sở giáo dục từ mầm non đến THPT, với hơn 21 triệu học sinh; có 117 trường đại học đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục (đến ngày 30-6-2018). Riêng với TP Cần Thơ, năm học qua có thêm 46 trường đạt chuẩn quốc gia (đến nay có hơn 61% trường đạt chuẩn quốc gia); đầu tư xây mới 6 trường học. Kỳ thi Chọn học sinh giỏi THPT cấp quốc gia năm 2018, học sinh của Cần Thơ đạt 28 giải và tiếp tục dẫn đầu ĐBSCL; xây dựng 13 trường điển hình đổi mới.

Tuy nhiên, cả nước vẫn còn tình trạng thiếu trường lớp, nhất là bậc học mầm non trong các khu công nghiệp, khu chế xuất; giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh còn hạn chế; tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ. Đặc biệt, việc tổ chức kỳ thi THPT quốc gia vừa qua còn thiếu sót, công tác kiểm tra, chấm thi ở một số địa phương xảy ra tiêu cực… Song các đại biểu cho rằng, vẫn nên duy trì kỳ thi THPT quốc gia như hiện nay và có giải pháp tăng cường công tác thanh, kiểm tra.

B.Kiên

Other news

Cần Thơ nỗ lực đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học   
Thông qua các sân chơi học thuật và hoạt động ngoại khóa, các cơ sở giáo dục tại TP Cần Thơ đang tạo môi trường rèn luyện hiệu quả, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai và nâng cao năng lực hội nhập cho học sinh.
Chọn đúng môn thi tốt nghiệp THPT 2026 để tăng cơ hội vào đại học 
Trong bối cảnh quy chế tuyển sinh gắn chặt với tổ hợp xét tuyển và ngưỡng điểm tối thiểu, việc lựa chọn môn thi - đặc biệt hai môn tự chọn, trở thành yếu tố mang tính chiến lược, ảnh hưởng trực tiếp đến cơ hội trúng tuyển của thí sinh.
Lần đầu quy định rõ về một số năng lực mới với giáo viên mầm non 
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 28/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
Xác minh thông tin "Sách bài tập Tin học lớp 3" có link website không lành mạnh 
Theo Chánh Văn phòng Đại học Huế Nguyễn Xuân Huy, đường link website được in trên sách bài tập Tin học lớp 3 trước đây có thông tin bổ ích và an toàn cho học sinh lớp 3.
Khi tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, người không giỏi ngoại ngữ sẽ đánh mất cơ hội lớn 
Từ định hướng của Nghị quyết 71-NQ/TW, tiếng Anh đang dần trở thành năng lực bắt buộc trong đời sống và công việc. Không còn là một môn học tự chọn, yêu cầu này đã lan tỏa mạnh mẽ tới mọi ngóc ngách của thị trường lao động, tạo nên một cuộc chuyển dịch sâu rộng từ “học để biết” sang “học để tồn tại”.
Top